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北師大版四年級數學下冊《郵票的張數》說課稿

2019-02-15 22:06:44    說兩句

北師大版四年級數學下冊《郵票的張數》說課稿

  一、說教材

  1、教學內容:我 說課的 教學內容是北師大版小學數學四年級下冊第96-97頁郵票的張數(解方程二)。教材首先呈現了一家人交流姐弟二人集郵情況的情境圖,并提供了三個數學信息和一個問題,以引導學生根據有關信息解決問題。然后,選用兩個信息“姐姐郵票的張數是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180張郵票”,來引導學生通過畫線段圖分析數量關系,找出“姐姐的張數+弟弟的張數=180”的等量關系。

  2、教學地位:本課是在學習了 等式性質(1)和等式性質(2)的基礎上進行教學的,同時又是后面學習較復雜的方程和用方程解決實際問題打好基礎。

  教學目標:

  (1)通過解決姐、弟二人的郵票的張數問題,進一步理解方程的意義。

  (2)通過解決問題的過程,學會解形如2x-x=3這樣的方程。

  (3)在列方程的過程中,發展抽象概括能力。

  教學重點:

  尋找等量關系,畫出合理的線路圖。

  教學難點:

  解方程的書寫格式。

  二、說教學方法

  從學生已有的知識水平和認識規律出發,為了更好的突出本課的教學重點,化解難點,我采用了以下教學方法:

  (1)直觀演示,操作發現(或觀察比較):教師利用多媒體的演示,引導學生觀察比較,再讓學生動手操作討論,使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知,理解新知,應用新知,從而鞏固和深化新知。

  (2)巧設疑問,體現兩“主”:教師通過設疑,指明學習方向,營造探究新知的氛圍,有目的,有 計劃,有層次地啟迪學生的思維,讓學生成為學習的主人,使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程,從而達到掌握新知和發展能力的目的。

  (3)運用遷移,深化提高:運用知識的遷移規律,培養學生利用舊知識學習新知識的能力,從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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